Pour les photos prises lors de la fresque du climat ou celle du numérique, nous avons fait en sorte que les visages des personnes soient coupés. Ainsi, nul besoin d’autorisation car l’identité des personnes présentes est anonyme.
Pour les photos des intervenants (onglet « intervention des experts »), je me suis occupée d’envoyer un mail de demande de droit à l’image à Guillaume Lenoble et Isabelle Bapteste.
Pour ceux dont je n’avais pas l’adresse mail, j’ai envoyé un mail type à Monsieur Aucompte à transmettre à Charles Hédouin, Pauline Arnaud et Yoann de Roeck.
Enfin, pour les photos autres, nous avons pris des images libres de droit.
Le blog est un nouvel outil qu'on expérimente, il est à la fois présent pour témoigner notre démarche individuelle et notre démarche en tant que collectif. Cet outil laisse place à une vue d'ensemble sur le projet tout en ayant une structure avec des sous-catégories qu'on peut consulter. Il nous permet a nous graphistes, de développer notre esprit créatif avec une contrainte majeur : l'interactivité.
Pour la création du blog, il y a eu au préalable une mise en commun notamment sur les couleurs et l'ambiance qu'on voulait intégrer au sein du blog. Dans un premier temps, Vinciane a réalisé un premier essai et a initié la structure global avec les nombres de pages et les boutons. Par la suite, Gabrielle a complété et pris en main la gestion du blog. Dans son univers graphique, la main verte prend à la fois des éléments inscrits dans un contexte numérique :
(les images tramées et la palette colorée) mais elle est complétée par un univers se rapportant au livre (le choix iconographique, la typographie manuscrite) pour montrer la dualité de notre sujet où on confronte le numérique et le livre papier. Lors de nos recherches, on a rencontré la question du numérique pour remplacer les livres, et ce sujet même aujourd'hui reste problématiser et ambiguë. Le numérique étant souvent vu comme la solution à tout.
Le Rétro-Planning ____________________________________________________
Pour les photos prises lors de la fresque du climat ou celle du numérique, nous avons fait en sorte que les visages des personnes soient coupés. Ainsi, nul besoin d’autorisation car l’identité des personnes présentes est anonyme.
Pour les photos des intervenants (onglet « intervention des experts »), je me suis occupée d’envoyer un mail de demande de droit à l’image à Guillaume Lenoble et Isabelle Bapteste.
Pour ceux dont je n’avais pas l’adresse mail, j’ai envoyé un mail type à Monsieur Aucompte à transmettre à Charles Hédouin, Pauline Arnaud et Yoann de Roeck.
Enfin, pour les photos autres, nous avons pris des images libres de droit.
Les principaux objectifs qu'on a fixé lors de la première semaine :
S'immerger et comprendre les enjeux de la demande
Poser des questions sur les éléments ambigües du sujet
Comprendre et réfléchir autour de notre problématique
Pour s'immerger dans le sujet, on a lu et échanger autour des documents de références donnés. Toutes les trois on a répondu aux questions en utilisant que certains documents et par la suite on a mis tout en commun et discuter des principales problématiques que soulève notre sujet.
Pendant cette semaine, on a réfléchi de manière collective sur la réalisation de cartes en vue de la création de la fresque sur le livre durable (avec l'intervenant Charles Hédouin). Laëtitia et Vinciane se sont chargées du texte et des inscriptions sur les cartes tandis que Gabrielle les a illustré et présenté à la classe.
Les objectifs de cette semaines étant, grâce à la réalisation de cette fresque d'établir les objectifs pédagogiques qui vont apparaître dans nos jeux / manuels. On a pu chacune de notre côté réfléchir et aisément établir nos premières propositions de jeux / manuels. Et par la suite, on a du commencer à éditer et créer le blog. Le blog est un outil qui permet à la fois de retracer notre démarche individuelle et notre démarche en tant que collectif.
Concrétisation des idées de jeu avec Guillaume Lenoble: début de la réalisation de prototypes après en avoir listé le contenu. Tous parcours confondus, même le parcours édition, ont cet objectif. Matériel (pions colorés, cartes vierges, dés aux apparences multiples, sabliers) mis à disposition.
Travail individuel, pas de concertation en équipe.
Échange autour du blog : ce qu'on garde et ce qu'on doit compléter
Répartition des tâches à faire sur le blog : écriture des textes, importer les photos, présentation des experts, références et sources à mettre, les jeux testés...
Finalisation des différents comptes-rendus de chaque intervention ( 4 pour le moment)
Modification des cartes et réalisation de la fresque sur le livre durable
Échange et discussion : Préciser certaines cartes et rentrer dans la problématique
Test avec les autres groupes : voir ce qui marche et les choses à améliorer
Répartition des tâches : Vinciane (édition) s'occupe du manuel et Gabrielle / Laëtitia (Didactique et Texture) s'occupent des propositions de jeux.
Chacune avance de son côté sur son projet. Peu de discussion en groupe.
Première intervention de Yoann de Roeck, cours général puis entretien rapide avec les éditions. Il n’a malheureusement pas pu réellement se pencher sur le projet de chacun car le temps manquait. Vinciane
Pendant ce temps là les didactiques et textures progressent sur leurs jeu. Peu d’élèves ont déjà choisi l’axe qu’ils allaient développer mais le passage de Pauline Arnaud a permis de les mettre à plat et de clarifier certaines choses. Laëtitia n’a pas ses axes formulés encore bien qu’elle en ai les idées et Gabrielle
Échange sur ce qu’il reste à faire pour le blog. Il ne faut en effet pas délaisser la partie collective au profit de l’individuelle.
Nous répartissons les différentes tâches à terminer: Laëtitia doit finir la page sur la fresque du livre durable, et sur le numérique, Gabrielle finir la page intervention des experts, et Vinciane finir cette page-ci, sur les échanges de groupe, dont Gabrielle s’était chargée jusque-là.
La demande ici est de concevoir un manuel pour les élèves en Édition et un jeu de médiation pour les élèves en Texture et Didactique. Le manuel comme le livre vont devenir des outils pour sensibiliser les professionnels aux enjeux de l'Édition durable.Pour ce projet, on sera accompagné de nos deux enseignants Mr. Aucompte et Mr. Laverdunt et également de plusieurs professionnels appartenant au monde du game design. Ces professionnels ont un rôle crucial à la fois de parti prenante et sont ici pour nous aiguiller au mieux.
La main verte est un collectif composé de 3 élèves étudiant au Lycée Jean Pierre Vernant en DNMADe — Mention Graphisme. Le groupe a été constitué avec des élèves ayant chacunes des parcours et des spécialités différentes afin d'approfondir ce sujet et proposer différentes réponses à la problématique du livre durable. Vinciane est en Édition, son rôle ici sera de réaliser un manuel sur les problématiques autour de la notion de la fin de vie du livre : comment avoir une consommation responsable dans l'édition ? Le livre a t-il une seconde vie ? Le numérique est-il une solution viable ?... Pour compléter son travail d'enquête et de restitution, Laëtitia et Gabrielle vont chacune réaliser un jeu pédagogique. Le jeu offrira un nouveau point de vue autour de ces notions d'écologie et de l'éco-conception. Les jeux devront présenter un gameplay qui fonctionne tout en ayant des enjeux graphiques contemporains.
Donner des clés de compréhension face aux enjeux écologiques dans le monde éditorial